第40章 舞台上下
张野
重生一亿次
当《星晴》的旋律，首次在操场中开始回荡，全场瞬间陷入了寂静。
这首歌曲的旋律如清风吹过湖面，歌词如诗如画，将在场的师生都带进了一个浪漫且深情的氛围之中。
许多学生在这首歌曲的感染下，不禁陶醉其中，心中更是涌起了一股难以言表的情感。
在张野这个前世记忆体独特的，刻意营造模仿的，类似于周氏风格唱腔的加持下，这首《星晴》带来的力量，就是几乎在每个学生的心中，都浮现出一个模糊的人脸出来。
高中时代，本就是一个人情绪最为复杂，起伏最为不定的时代。大多数的校园恋情，也萌芽在这个年纪。
不过对大多数学生来说，他们或者她们的心中，明明已经隐约知道自己可能已经喜欢上了谁，但却大多将这份喜欢放在了心底，下意识地幻化为了一张模糊人脸。
但随着张野歌词的继续，学生们心中的那张人脸仿佛都活了过来，让学生们都产生了想要将其拥有的那份冲动。
尤其是副歌部分手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线这段歌词的出现，让很多学生们下意识地开始寻找这班级人群里的某个TA。
曾经有人说过，《星晴》歌词青涩，青涩得如那时的我们。
这句话张野是非常认可的，而事实也是如此。
什么是好歌，这就是好歌。
有着前世记忆体附体的张野，在诠释演唱这首周董歌曲的时候，几乎完全将这首歌的意义给唱了出来。
几乎大部分学生在听这首歌曲的时候，能想到的除了自己心底深藏的那张人脸，还有可能就是同桌、高中、复读机、初恋幻想等等的限定词。
总之每个学生都很享受张野的演唱。
而老师们，则心情复杂。
年轻一些的老师，还处于青春尾巴上的那些年轻人，听着《星晴》，基本上也想到了自己那逝去的青春，那些曾经一起，真的手牵手一步两步三步四步望着天经历过的人。
而那些年纪大的老师，却看到的就是这首歌带来的氛围影响，尤其是那些管理层的老师们，他们皱起了眉头，觉得这首歌的影响，似乎很不好啊。
《星晴》这首歌时长4分17秒，在时间上中规中矩，但在今天，在张野的演唱下，却让场下的师生们，做了一次非常舒服且冲动的青春幻想。
等张野一曲唱毕过了很久，场下的学生们才回味过来。而回味过来的他们，报之的，便是无数热烈的掌声。
甚至有部分学生，激动地站了起来，高喊着张野牛掰！星晴牛掰！
在教师群体里，负责这场比赛活动的林闵却也是非常的激动，曾经梦想当一个职业歌手，从小就经历着歌手方面训练的他，更是明白这首《星晴》的价值。
他知道，一个歌手如果有一首好歌的话，他就能吃一辈子。而这首《星晴》显然就是一首好歌，如果张野以这首歌出道，他这辈子就稳了。
不要说当一个老师的人想法却如此的世俗，但这个世界就是如此现实和世俗的。
林闵他甚至有了一个冲动想法，那就是找张野将这首歌的版权买下来，以后作为他的歌曲，这样自己就可以辞去老师的岗位，正式出道，完成他职业歌手的梦想了。
不过林闵随后就否定了自己的这个想法，因为他知道了张野曾经作为流行音乐方向的艺术生，自然也懂得歌曲的价值，只要这家伙不傻，不可能把这么好的歌卖掉。
舞台上的张野本来想直接下去的，但根据组织方告诉他的流程，一个选手唱完歌以后，便要继续在舞台上等待，等主持人上台串场说几句以后，才能鞠躬离开。
所以他一直在等那两位主持人上台，但等了很久以后，还是没发现主持人上台，他就有点尴尬了。
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